Sekretariat: 85 718 31 47

sp_ogrodniczki@wp.pl

INFORMACJE ADAPTACYJNE DLA RODZICÓW DZIECI NOWOPRZYJĘTYCH DO PRZEDSZKOLA

  • Sekretariat

KILKA WAŻNYCH INFORMACJI NA POCZĄTEK 😊 (DLA RODZICÓW DZIECI Z ROCZNIKA 2018 ORAZ 2019)

  1. Dni adaptacyjne odbędą się w dniach 30 i 31 sierpnia w godzinach 9.00 – 11.00. Prosimy aby dziecko miało ze sobą kapcie na zmianę (rodzice również jeśli będą chcieli uczestniczyć w adaptacji z dzieckiem w sali). W dniach adaptacyjnych mogą uczestniczyć wszystkie nowoprzyjęte do przedszkola dzieci niezależnie od wieku.
  2. Z uwagi na to, że większość dzieci w grupie stanowią 4-latki wszystkie dzieci będą pracować na pakietach dla 4-latków (zawsze tak jest, że w grupach mieszanych pracujemy na pakietach dla dzieci starszych, ale proszę się nie obawiać, jak pokazują poprzednie lata 3-latki świetnie sobie radzą 😊. Prosimy jednak nie kupować pakietów edukacyjnych oraz wyprawki plastycznej. Będą one zakupywane przez wychowawcę po zebraniu od rodziców opłat (wszelkie informacje o wszelkich opłatach uzyskają Państwo na pierwszym wrześniowym zebraniu)
  3. Najprawdopodobniej od 1.09 posiłki będą już normalnie (śniadanie 8.00, obiad 11.00, podwieczorek 14.00). W żadnym przedszkolu samorządowym dzieci nie mogą przynosić swojego jedzenia z domu i tak też odbywa się to u nas. Wierzymy, że nawet największe niejadki znajdą dla siebie coś smacznego w trakcie posiłków J Jeśli nastąpiłaby jakaś zmiana, zostaną Państwo wcześniej poinformowani
  4. Dziecku prosimy dać podpisany plecaczek z wodą
  5. Po obiedzie dzieci będą miały godzinną relaksację na leżaczkach. W tym czasie będą słuchać bajek, słuchowisk, muzyki relaksacyjnej, chętne dzieci będą spały. W związku z tym już na 1.09 prosimy przynieść małą poduszeczkę, kocyk i ewentualnie pluszaka. WSZYSTKIE rzeczy w worku (dużym! Nie może to być reklamówka). WSZYSTKO WŁĄCZNIE Z WORKIEM PROSIMY PODPISAĆ. Worek prosimy podpisać wielkimi literami, tak aby napis od razu rzucał się w oczy. W piątki worki z pościelą będziemy Państwu oddawać do wyprania
  6. KONIECZNIE prosimy dać KILKA sztuk ubrania na zmianę (czasem zdarzają się „wypadki toaletowe” więcej niż jeden raz, więc dobrze przygotować 2-3 pary majteczek, spodenek, bluzeczkę oraz skarpetki na zapas)
  7. WSZYSTKIE rzeczy dziecka powinny być podpisane (kapcie można podpisać wewnątrz)
  8. Godziny bezpłatnego uczęszczania dziecka do przedszkola to 8.00 – 13.00
  9. Kontakt z wychowawcą – do końca lipca oraz w dniach 29, 30 i 31 sierpnia poprzez mail: jotgie1990@gmail.com . W DNIACH 1.08 – 28.08 NAUCZYCIELE PRZEBYWAJĄ NA URLOPIE I NIE ODPISUJĄ NA WIADOMOŚCI. We wrześniu zostanie założona grupa w aplikacji Messenger, gdzie wychowawca będzie Państwu przekazywać wszelkie informacje.  Jest to najwygodniejsza, najbardziej sprawdzona i najszybsza forma przekazywania Państwu informacji. Poza informacjami lub zapytaniami, wysyłam także rodzicom zdjęcia, ciekawe linki itp. Oczywiście nie ma przymusu zakładania Messengera, jednak wówczas wychowawca będzie się z Państwem komunikować drogą mailową, a to może oznaczać, że będą Państwo otrzymywać wiadomości z opóźnieniem (na Messengerze informacje są wysyłane na bieżącą, natomiast maile wychowawca sprawdza po pracy). Wychowawca nie udostępnia rodzicom swojego prywatnego numeru telefonu.
  10. Jeśli wiedzą Państwo, że dziecka nie będzie następnego dnia w przedszkolu prosimy zgłosić to do sekretariatu dzień wcześniej do godziny 14.00. Telefon do sekretariatu: 48 85 718 31 47. Nauczyciele ani obsługa nie przekazują do sekretariatu informacji o nieobecności dziecka.
  11.  NIGDY NIE PRZYPROWADZAMY DO PRZEDSZKOLA CHOREGO DZIECKA!!

DO ZOBACZENIA NA DNIACH ADAPTACYJNYCH 😊

Justyna Gołub, wychowawca

Wprowadzenie

Jedną z pierwszych poważnych zmian w życiu dziecka jest przystosowanie do środowiska przedszkolnego. W tym momencie zmienia się bardzo wiele w życiu malucha. Znajduje się teraz w zupełnie nowej sytuacji,  tak różnej od tej domowej, znanej. Dziecko rozpoczyna funkcjonowanie w dwóch różnych środowiskach: rodzinnym i instytucjonalnym. Instytucjonalny charakter sprawowania opieki nad dzieckiem wymaga od niego pewnego podporządkowania się narzuconej mu organizacji życia, przestrzegania pewnych reguł postępowania grupowego. Dziecko na nową sytuację może reagować: płaczem, wycofaniem, zaburzeniami w funkcjonowaniu, itp. Dlatego też ważne jest by moment przekroczenia progu dom – przedszkole przebiegał najłagodniej w atmosferze bezpieczeństwa i otworzenia na potrzeby dziecka.

JAK UŁATWIĆ DZIECKU START W PRZEDSZKOLU?

– w początkowym okresie dobrze jest odbierać dziecko wcześniej – nie zostawiać go po podwieczorku, ponieważ trzylatek ma inne poczucie czasu i okres przebywania poza domem wdaje mu się bardzo długi

– nigdy nie strasz dziecka przedszkolem, w domu kształtuj pozytywny obraz przedszkola, pozostawiaj dziecko w przedszkolu mając przeświadczenie, że ma tu najlepszą opiekę zapewniona przez doświadczoną kadrę pedagogiczną

– wprowadzaj w domu stały rytm dnia

– nie składaj obietnic, których nie możesz wypełnić (np. nie mów dziecku, że przyjdziesz po nie wcześniej, kiedy jest to nie możliwe) lub których nie może spełnić nauczyciel

– przyzwyczajaj dziecko do urozmaiconych potraw, skończ z rozdrabnianiem pokarmów.

– wdrażaj dziecko do przestrzegania umów i zasad – bądźmy konsekwentni

– przyzwyczajaj do samoobsługi, pozwól dziecku samemu załatwiać potrzeby fizjologiczne, myć ręce, ubierać się – wyręczając dziecko nie pomagasz mu rozwijać się i uczyć

– jeśli pozwolą na to obostrzenia związane z koronawirusem pozwól dziecku zabrać ze sobą cząstkę domu do przedszkola, np. przytulankę, chusteczkę

– organizuj dziecku kontakty z rówieśnikami i innymi dziećmi oraz przebywanie pod opieką osób trzecich tj cioci, sąsiadki, babci, itp

– stosuj w przedszkolu krótkie pożegnania (stwórzcie swój własny „rytuał” np. dwa buziaki). kiedy przedłużasz pożegnanie, dziecko cierpi dłużej WAŻNE: Nie zabieraj dziecka do domu, kiedy płacze przy rozstaniu; jeżeli zrobisz to chociażby raz, to dziecko będzie już wiedziało, że łzami można wszystko wymusić. Jeśli płacz przerodzi się w histerię, najlepszym sposobem jest spokojne przeczekanie, aż ona minie. W tym czasie negocjacje z dzieckiem nie mają sensu. Trzeba poczekać aż się ono uspokoi.

– nie okazuj dziecku własnych rozterek, zostawiając je w przedszkolu, przekazujesz mu wtedy swoje lęki.

– nie zawstydzaj nigdy dziecka i nie odbieraj mu prawa do tęsknoty – wyjaśniaj mu i tłumacz, że w przedszkolu nie stanie mu się nic złego

– ciesz się z jego sukcesów, a porażki traktuj, jako coś naturalnego.

– w razie potrzeby skorzystaj z wspierającej rozmowy z pedagogiem, który współpracuje z naszym przedszkolem

– nie denerwuj się „wpadkami” dziecka i nie złość się na nie (ubrudzenie się przy zajęciach plastycznych lub „wpadki” w toalecie)

– od progu nie przepytuj malucha „co było w przedszkolu”, dajmy mu czas aby odpoczął i sam chciał podzielić się swoimi przeżyciami

– wszelkie trudności i zmiany zachowania dziecka zgłaszamy wychowawczyni – ona spędza z nim najwięcej czasu i może o tym powiedzieć coś więcej

– zanim dziecko rozpocznie edukację przedszkolną dostarczamy mu informacji dotyczących placówki – odwiedzamy ją i spacerujemy w jej pobliżu, opowiadamy o nim, dostosowujemy rytm dnia, itp. Staraj się jak najwięcej mówić o przedszkolu. Jeśli będzie Ci zadawało pytania , nie pozostaw żadnego z nich bez odpowiedzi.

WYPRAWKA PRZEDSZKOLAKA – czyli co do przedszkola?

– luźne spodnie lub spódniczka na gumkę, bluza lub lekki sweterek – czyli ubiór „na cebulkę”; ważne jest, aby strój był wygodny, a odzież wierzchnia przystosowana do pogody za oknem. Nie ubierajmy też dzieci w najlepsze ubranka – zajęcia plastyczne mogą przenieść farbę nie tylko na kartkę
– podpisany worek z kapciami i podpisane kapcie na rzepy, plecak z butelką z wodą

– pościel do leżakowania: kocyk i poduszeczka

– ubranie na zmianę w podpisanym woreczku: majteczki, rajstopki, spodenki, skarpetki (gdyby zdarzyła się „wpadka”),  bluzeczka (gdy przy zupie zadrży rączka)

– zimą rękawiczki na sznurku

* warto wyprawkę skompletować wspólnie z dzieckiem np. pojechać z nim na zakupy, aby mogło wybrać sobie woreczek czy kapcie

CO POWINNO UMIEĆ DZIECKO PRZYCHODZĄCE DO PRZEDSZKOLA (DZIĘKI TEMU BĘDZIE MU ŁATWIEJ FUNKCJONOWAĆ W PRZEDSZKOLU):

– samodzielne jedzenie łyżką – panie zawsze chętnie pomogą, ale nie będą zawsze karmić wszystkich dzieci.

– mycie rąk i twarzy – w ciągu dnia wielokrotnie dzieci myją ręce i buzię, warto więc aby maluszek próbował radzić sobie z tymi czynnościami.

– czynności higieniczne przy załatwianiu potrzeb fizjologicznych i wyrażanie swoich potrzeb – maluszek powinien umieć sygnalizować, kiedy chce skorzystać z toalety. Dziecko uczęszczające do przedszkola nie może chodzić w pampersie

– ubieranie się – panie zawsze pomogą dziecku ubrać się, ale warto aby powoli dzieci stawały się samodzielne,  miały wygodne ubranka i próbowały ubierać się same.

– rozpoznawanie swoich rzeczy wśród innych

– wycieranie nosa – w miarę swoich możliwości

– znajomość swojego imienia i nazwiska

WAŻNA JEST WSPÓŁPRACA

Wyniki badań psychologicznych i pedagogicznych wskazują, że jedną z przyczyn problemów adaptacyjnych dzieci jest brak współpracy między rodziną a przedszkolem. Przedszkole jest pojmowane jako środowisko edukacyjno – wychowawcze stymulujące możliwości rozwojowe dziecka, wspomagające jego rozwój indywidualny, społeczny i tworzące dogodne warunki dla wszechstronnego rozwoju. Jednak przedszkole może zapewnić prawidłowy rozwój dziecka, jedynie wtedy, gdy współdziała z rodziną. Ta współpraca wymaga zaangażowania rodziców i personelu przedszkola oraz wzajemnej korelacji działań obu stron, ponieważ maluch musi nauczyć się żyć w nowej sytuacji i przyswoić sobie wiele informacji organizacyjnych. Nowe otoczenie to przecież własność społeczna, a przestrzeń jest tu większa i inna w domu. Są tu nowe zasady, przez co często obserwuje się u dzieci poczucie zagubienia.

Dziecko 3-letnie przez pierwsze dni pobytu w przedszkolu może być zdezorientowane, może nie wiedzieć z kim nawiązać bliższy kontakt, kto zapewni mu poczucie bezpieczeństwa i spokoju wewnętrznego. Tą osobą jest wychowawczyni. Jednak ma ona pod opieką kilkoro – kilkanaścioro dzieci i nie może poświęcić czasu tylko jednemu maluchowi. Dziecko nie zajmuje centralnej pozycji, przystosowuje się, uczy się więc nowych zachowań w sytuacjach emocjonalnie i poznawczo trudnych.

PLANOWANY RAMOWY ROZKŁAD DNIA (może ulec zmianie do rozpoczęcia roku szkolnego bądź na jego początku)

* 8.00- 8.10 – schodzenie się dzieci, zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, obserwacja dzieci

* 8.10- 8.30 – zajęcia edukacyjne poranne (15 – 20 minut)

* 8.30 – 9.00 – Przygotowanie do śniadania, śniadanie

* 9.00- 10.00 –  zajęcia edukacyjne (15-20 minut), indywidualna praca z dzieckiem, obserwacje dziecka

* 10.00 – 11.00 – zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, pobyt na świeżym powietrzu, obserwacje przyrodnicze

* 11.00- 11.30 – przygotowanie do obiadu, obiad

* 11.30 – 12.30 – relaksacja

* 12.30 – 13.30 – zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, pobyt na świeżym powietrzu, obserwacje przyrodnicze

* 13.30 – 14.00 –  przygotowanie do podwieczorku po leżakowaniu

* 14.00 – 14.30 – podwieczorek

* 14.30 – 15.00 – popołudniowe zajęcia edukacyjne (15-20 minut), zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

W ramach 5 bezpłatnych godzin będą odbywać się zajęcia: język angielski, religia, rytmika, gimnastyka korekcyjna. Od 6.30 do 8.00 oraz od 15.00 do 17.00 dzieci przebywają w grupach łączonych.